Spuren ziehen - Lehrgang für Kindergartenpädagog/-innen

Spuren ziehen - Lehrgang für Kindergartenpädagog/-innen Seit März 2006 bietet das Institut Suchtprävention in Kooperation mit dem Amt der oberösterreichischen Landesregierung einen Fortbildungslehrgang für KindergartenpädagogInnen zum Thema Suchtvorbeugung im Kindergarten an. Dieser Lehrgang will die besondere Rolle des Kindergartens in der Sucht-vorbeugung bewusst machen. Er will KindergartenpädagogInnen für dieses Thema sensibilisieren und das pädagogische und auch persönliche Handeln im Lichte von Suchtprävention neu betrachten. Die Auseinandersetzung mit problematischen Alltagssituationen und auch Ausnahmesituationen – wie z.B. Alkoholkrankheit eines Elternteils – ist ebenso Teil des Lehrgangs wie die praktische Umsetzung in den Kindergartenalltag. Die Fortbildung schließt mit einem Zertifikat ab. Zielgruppe KindergartenpädagogInnen, KindergartenhelferInnen, SonderkindergartenpädagogInnen, KindergartenleiterInnen Modul 1: Einführung in die Suchtprävention In diesem ersten Modul werden die Grundlagen von Sucht und Suchtpräven-tion behandelt. Im Zentrum stehen dabei die Faktoren, die den einzelnen Menschen vor Sucht schützen können (Schutzfaktoren). Was ist Sucht? Wie entsteht Sucht? Was kann vor Sucht schützen? - Schutzfaktoren. Welche Werte und Haltungen erleichtern die Suchtvorbeugung? Welche Werte und Haltungen erschweren die Suchtvorbeugung? Wie lässt sich Suchtvorbeugung im Kindergarten verwirklichen? (in Verbindung mit geschlechtsspezifischen Inhalten) Modul 2: Selbstreflexion Im zweiten Modul wird das Thema Sucht und Suchtvorbeugung im Lichte persönlicher Assoziationen und Bedeutungen bearbeitet. Auseinandersetzung mit eigenen Konsummustern, Einstellungen und Bewertungen Auseinandersetzung mit eigenen Erfahrungen und Ängsten in Bezug auf Sucht Welche Sehnsüchte können hinter Süchten stecken? Was bedeutet Vorbild-Sein? Was brauche ich selber, damit es mir gut geht? Modul 3: Umgang mit konkreten Problemsituationen Das dritte Modul hat konkrete Problematiken, mit denen KindergartenpädagogInnen konfrontiert sein können, zum Ausgangspunkt. Im Zentrum steht dabei die Problematik von Kindern aus alkohol- bzw. suchtbelasteten Familien. In diesem Zusammenhang werden auch andere schwierige Lebenssituationen von Kindern (Gewalterfahrungen, Missbrauchs-erfahrungen, Verwahrlosung, Scheidung der Eltern,…) angesprochen. Ziel des Seminars ist es, den Erfahrungshintergrund dieser Kinder zu verstehen und darauf aufbauend verschiedene Handlungsmöglichkeiten - aber auch Handlungsgrenzen - zu diskutieren und zu entwickeln. Was bedeutet es für Kinder, in einer belasteten Familiensituation aufzuwachsen? Wie kann sich eine belastende Familiensituation im Kindergarten auswirken? Wie kann ich im Kindergarten mit dieser Problematik umgehen? Welche Haltung ist dabei hilfreich? Soll ich im Kindergarten auf diese Thematik eingehen, wenn ja: In welcher Form? Soll ich Eltern darauf ansprechen, wenn ja: Wie? Welche Rolle habe ich als Kindergartenpädagog(e)In? Welche Handlungsmöglichkeiten habe ich, und wo sind mir Grenzen gesetzt? Wo kann ich mir Hilfe holen? Welche Pflichten habe ich (z.B. Anzeigepflicht)? Modul 4: Umsetzung suchtpräventiver Inhalte im Kindergartenalltag Im vierten Modul geht es um die praktische Anwendung suchtpräventiver Inhalte im Kindergartenalltag. Diese beziehen sich auf konkrete Umsetzungsmöglichkeiten ebenso wie auf die Gestaltung von Rahmenbedingungen und die Entwicklung von Haltungen und Sichtweisen, die im Sinne der Suchtvorbeugung förderlich sind. Theoretische und praxisbezogene Anregungen sowie gemeinsamer Austausch und Diskussion sollen so zu einer praktischen Vertiefung des Themas beitragen. Der Kindergartenalltag – Möglichkeiten und Chancen aus suchtpräventiver Sicht Die Bedeutung von Routine, Traditionen und Ritualen Grenzen und Regeln im Kindergarten Umgang mit neuen Medien Miteinander im Kindergarten – Kommunikation und Konflikte   Modul 5: Projekte und Reflexion Modul fünf beschäftigt sich einerseits mit bestehenden konkreten Projekten zur Suchtprävention und stellt andererseits eine abschließende Zusammenfassung und Reflexion des Fortbildungslehrgangs dar. Zusammenschau, Reflexion des Erfahrenen. Vorstellung konkreter Projekte, z.B. Spielzeugfreier Kindergarten, Waldkindergarten Welche weiterführende Beschäftigung mit dem Thema Suchtvorbeugung ist möglich (Projekt-Entwicklung)?   Organisation Ihre Ansprechpartnerin für nähere Informationen zu diesem Angebot: Mag. Andrea Schrattenecker Tel.: 0732 / 778936 - 36 E-Mail: andrea.schrattenecker@praevention.at

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